重慶出臺指導(dǎo)意見如何科學(xué)布置作業(yè)
時間:2021-09-02 來源:重慶網(wǎng) 作者:cqw.cc 我要糾錯
8月31日,重慶市教委印發(fā)通知,公布了《義務(wù)教育階段語文等12個學(xué)科作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》),指導(dǎo)我市義務(wù)教育階段中小學(xué)教師提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、布置科學(xué)合理高效作業(yè)、嚴(yán)控書面作業(yè)總量,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
小學(xué):減少重復(fù)抄寫數(shù)量
《指導(dǎo)意見》對小學(xué)、初中12個學(xué)科作業(yè)內(nèi)容提出了要求。
比如,小學(xué)語文作業(yè),《指導(dǎo)意見》要求,積累性作業(yè)是小學(xué)語文的常規(guī)作業(yè),包括生字詞、古詩詞、名言警句等的積累,這類作業(yè)要減少重復(fù)抄寫數(shù)量, 可關(guān)注語言的梳理與探究,形成有理解的積累;閱讀類作業(yè),應(yīng)重視學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、整本書閱讀經(jīng)驗的積累。
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè),要追求少而精, 避免機械重復(fù)與無效訓(xùn)練的作業(yè),實現(xiàn)“備—教—學(xué)—評” 一致。要設(shè)計體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用和學(xué)科整合的綜合作業(yè)內(nèi)容,讓學(xué)生綜合運用知識解決實際問題,感悟數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系。
初中:嚴(yán)禁以整套試卷作為家庭作業(yè)
初中語文作業(yè)嚴(yán)禁以整套試卷或教輔書上的連續(xù)多頁內(nèi)容作為家庭作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計,要突出基礎(chǔ)性,如生字詞積累、文學(xué)文化常識識、片段寫作等。要強化典型性,有效促進(jìn)知識遷移,如根據(jù)語言現(xiàn)象設(shè)計的歸類梳理的作業(yè)等。還要增強探究性,讓學(xué)生通過對語言材料的比較整合、發(fā)現(xiàn)探究,深化文本認(rèn)知。
初中數(shù)學(xué)書面作業(yè)要充分體現(xiàn)作業(yè)的層次性,設(shè)置鞏固基礎(chǔ)知識與能力提高的必做題和適當(dāng)拓展的選做題。避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象;禁止選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業(yè);嚴(yán)禁布置內(nèi)容超前的作業(yè),家長不得隨意給孩子增加作業(yè);對學(xué)生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍,以更好地控制總量。
豐富作業(yè)形式 杜絕懲罰性作業(yè)
《指導(dǎo)意見》要求,學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),要嚴(yán)格控制課堂作業(yè)、課后作業(yè)和假期作業(yè)的數(shù)量。
小學(xué)一、二年級不布置書面課后作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級在布置課后作業(yè)時,要與其他學(xué)科教師相互溝通協(xié)調(diào),確保每天各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時間不超過60分鐘。初中每天各學(xué)科書面作業(yè)平均完成總時間不超過90分鐘。
作業(yè)形式上,應(yīng)緊扣學(xué)科特點、結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征,采用書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等多樣化的作業(yè)形式,增強作業(yè)的趣味性和有效性,杜絕懲罰性作業(yè)。
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